Projektseminar eLearning/Gruppe 4 - Webquest - Praktisches Beispiel
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GRUPPE 4 WEBQUEST - Praktisches Beispiel
Gruppenmitglieder:
Inhaltsverzeichnis |
WEBQUEST - Praktisches Beispiel
Executive Summary
Unsere Aufgabe war die praktische Umsetzung eines WebQuests. Wir haben versucht einen WebQuest über ein Thema zu machen, was auch praxisrelevant ist und den Alltag eines jeden Studenten betrifft. Wir haben uns entschieden einen WebQuest über KUSSS zu machen. Warum KUSSS? Ganz einfach, weil jeder einmal vor dem Problem KUSSS gestanden ist. Dieses Problem kann vermieden werden, wenn man von einem Studenten die in die Problematik eingeführt wird, ansonsten wird man mehr oder weniger ins kalte Wasser geworfen. Einziges Problem, das noch anzumerken sei, ist, dass WebQuests unserer Meinung nach nicht sehr bekannt sind und dadurch wahrscheinlich zu selten in Anspruch genommen werden, bzw. auch ein zu geringes Angebot vorhanden ist. Damit ein WebQuest, wie unserer wirklich Erfolg hat, müsste man das Ganze eigentlich öffentlich machen und die Studenten bzw. die, die sich neu inskripieren darauf aufmerksam machen. Wobei noch anzumerken sei, dass unser WebQuest sicherlich nicht vollendet und perfekt ist, aber wir sehen ihn als guten Anfang bzw. als gute Idee. Unser WebQuest beinhaltet natürlich nicht sämtliche Funktionen von KUSSS. Wir haben uns mehr darauf beschränkt einem Erstsemestrigen den Einstieg zu erleichtern und haben uns somit nur auf die linke Navigationsleiste mit Meine Daten, LVA Anmeldung, etc. konzentriert. Das Ganze ist auch mehr auf einen Wirtschaftsstudenten beschränkt. Wir haben den WebQuest in zwei Teile unterteilt. Der erste Teil beinhaltet Aufgaben vor bis hin zur LVA Anmeldung und der zweite Teil Aufgaben nach der Zuteilung der LVA’s.
Was ist KUSSS
KUSSS heißt Kepler University Study Support System. Auf der Universität in Linz wird jeder Student mit dieser Plattform mehr oder weniger unfreiwillig konfrontiert. Die Nutzer dieses Systems sind vor allem Studenten, Lehrende und der Verwaltungsapparat der JKU. Den Studenten wird über KUSSS ermöglicht beinahe das ganzes Studium online zu verwalten. Dies reicht von der Anmeldung zu den Kursen bis über die Notenauskunft und die Bezahlung der Studiengebühren
Was ist ein WEBQUEST
Folgender Link verweist auf die Theorie (WEBQUEST). Diese Arbeit wurde von unseren LVA-Kollegen 'Webquest - Theorie' ausgearbeitet und ist unserer Meinung nach sehr gelungen bestens zu empfehlen. [THEORIE]
Inhalt
Wie bereits erwähnt, haben wir einen WebQuest über das Thema KUSSS gemacht. Um den Rahmen nicht zu sprengen, haben wir uns auf die linke Navigationsleiste beschränkt. Diese beinhaltet die Punkte
- Meine Daten
- LVA-Anmeldung
- Zuteilungen
- Meine LVAs
- Prüfungen
- Notenauskunft
- Studienbeitrag
- Diskussionsforen
- Terminexport.
Inhaltlich ist unser WebQuest hauptsächlich für Wirtschaftsstudenten gedacht (speziell für jene Studenten, die Wirtschaftswissenschaften studieren). Weiters dient er hauptsächlich für Erstsemestrige, die noch nie mit KUSSS gearbeitet haben und dadurch noch zu wenig Einblick in diese Plattform haben.
Um die Übersicht beizubehalten, haben wir unseren WebQuest in zwei Teile gesplittet. Wobei wir diesen Punkt später noch etwas genauer erläutern werden. Einige Aufgaben wurden mit Screenshots hinterlegt um eine Erleichterung zu schaffen und gleichzeitig die Motivation der Studenten zu wahren.
Bei der Erstellung unseres WebQuest haben wir versucht uns an folgende Punkte zu halten:
- Einführung in die Thematik, mit dem Ziel den Studierenden zu motivieren.
- Formulierung der Aufgabe und Definition des Lernziels.
- Dem Studenten werden im Zuge der Bearbeitung ihrer/seiner Aufgaben Links und Screenshots zur besseren Veranschaulichung, und um eine ordnungsgemäße Erledigung der Aufgaben zu gewährleisten, zur Verfügung gestellt.
- Anschließend hat jeder Student die Möglichkeit unseren WebQuest zu evaluieren. Dies kann in Form eines Eintrages in das Forum oder in Form eines Mails erfolgen.
Aufgaben
Wir haben unseren WebQuest in elf Aufgaben unterteilt. Zu Beginn wird auf der Startseite kurz die Handhabung des WebQuests erklärt. Weiters wurden Links zu unserem Forum und zu KUSSS selbst angegeben. Anschließend wird auf der nächsten Seite „Einleitung u. LZ“ kurz auf die Problematik eingegangen und das Lernziel definiert. Weiters wird darauf hingewiesen, dass unser WebQuest in zwei Teil aufgesplittet ist. Der erste Teil der Aufgaben beschäftigt sich mit den Handlungen bzw. Tätigkeiten nach der Inskription bis zum Warten auf die Zuteilungen. Der zweite Teil unseres WebQuest beginnt erst nach der Zuteilung der Lehrveranstaltungen.
Unser WebQuest soll die Studierenden ermuntern sämtliche Tätigkeiten selbständig und ohne Komplikationen (vom Anmeldungsprozedere bis hin zum Einzahlen der Studiengebühren) ausführen zu können.
TEIL I
Aufgabe 1 - Infosammlung
Im Zuge der ersten Aufgabe wird man ersucht sich in KUSSS einzuloggen und diverse Links zu besuchen um sich einen guten Überblick über die Plattform und sämtliche Funktionen verschaffen zu können.
Aufgabe 2 - Quiz
Im zweiten Punkt wird man aufgefordert drei theoretische Fragen zu beantworten und bei einem Scheitern die Aufgabe 1 gegebenenfalls nochmals zu bearbeiten.
Aufgabe 3 - Profil anpassen
Im Zuge der dritten Aufgabe wird man ersucht, seine E-Mail Adresse, den Zeitaufwand für das Studium und das Passwort anzupassen.
Aufgabe 4 - LV Anmeldung
Zu Beginn der vierten Aufgabe wird, um die Motivation aufrecht zu erhalten, dem/der Studierenden zum Lösen der ersten drei Aufgaben gratuliert. Anschließend hat man die Aufgabe sich für die einzelnen Lehrveranstaltungen anzumelden.
Aufgabe 5 - Forumsbeitrag
Die fünfte und somit letzte Aufgabe für den ersten Teil besteht darin, einen Beitrag im Forum zu verfassen. Dieser Punkt wurde absichtlich nach vorne gezogen um bei diversen Problemen (Anmeldung, Kursleiter, ..) auch andere Studenten um Rat fragen zu können.
TEIL II (nach der Zuteilung der Lehrveranstaltungen)
Aufgabe 6 - Terminexport
Der/ die Studierende wird aufgefordert sich mit dem Menüpunkt „Export“ auseinander zusetzten. Dazu wird er/ sie aufgefordert sich drei verschiedenen Links zu widmen und diese durchzuarbeiten. Danach sollte man in der Lage sein, einen reibungslosen Terminexport (LVA-Termine) durchführen zu können.
Aufgabe 7 - Zuteilungen
Im Menüpunkt „Zuteilungen“ findet der/ die Studierende mittlerweile sämtliche Lehrveranstaltungen die er/ sie zugeteilt bekommen hat. Die Aufgabe besteht nun darin, sich die Termine für den Beginn der einzelnen Lehrveranstaltungen zu notieren und sich von jenen LVAs abzumelden, die keine Rolle mehr in der Planung des/ der einzelnen Studierenden spielen.
Aufgabe 8 - Campusplan
Zu Beginn dieser Aufgabe wird der/ die Studierende aufgefordert im Menüpunkt „Meine LVAs“ sämtliche Termine nochmals zu kontrollieren bzw. zu notieren. Weiters wird man ersucht sich über einen Link (Campusplan) die einzelnen Räumlichkeiten für die Lehrveranstaltungen herauszusuchen. Im nächsten Schritt, der ebenfalls in dieser Aufgabe integriert ist, wird man aufgefordert, dem Link der einzelnen LVAs zu folgen und gegebenenfalls relevante Downloaddateien zu speichern bzw. auszudrucken.
Aufgabe 9 - Prüfungssuche
Der/ die Studierende wird aufgefordert sich über den Link „Prüfungen“ für die Einstufungstests in den Vorkursen Buchhaltung und Kostenrechnung anzumelden. Wir haben diese Aufgabe gerade deshalb eingebaut, weil man bei der Erstsemestrigenberatung nur sehr selten darauf aufmerksam gemacht wird und somit unnötig Zeit im ersten Abschnitt verliert.
Aufgabe 10 - Notenauskunft
Bei dieser Aufgabe wird der/ die Studierende aufgefordert, zu kontrollieren ob er/ sie bereits die Ergebnisse der beiden Einstufungstests erhalten hat. Diese sind Voraussetzung um sich für den Kurs und den Intensivierungskurs aus Unternehmensrechnung anzumelden. Weiters wird dem/ der Studierenden der Unterschied zwischen den „Vorläufigen Lehrveranstaltungsbeurteilungen“ und den „Lehrveranstaltungsbeurteilungen“ erklärt.
Aufgabe 11 - Studienbeitrag
Bei der elften und letzten Aufgabe, wird man aufgefordert, seine Studiengebühren einzuzahlen. Gleichzeitig wird dem/ der Studierenden erklärt, auf welche Weise dies erledigt werden kann. Man wird am Ende noch aufgefordert unsere Adresse weiterzuempfehlen und darauf hingewiesen, dass man die Möglichkeit hat uns ein Feedback in unserem Forum zu geben (bzw. bei Bedarf auch Fragen zu stellen).
Ziele und Erwartungen
- Der/ die Studierende sollte in der Lage sein, die Aufgaben bzw. Erledigungen zu Beginn des Studiums in KUSSS selbstständig bewältigen zu können.
- Er/ sie sollte in der Lage sein, Mitstudenten weiterzuhelfen bzw. Hilfesuchenden unsere Adresse weiterzuempfehlen.
- Man sollte in der Lage sein, die Grundelemente von KUSSS zu kennen und somit jegliche zukünftige Unsicherheiten vermeiden zu können.
- Der/ die Studierende soll durch den WebQuest motiviert werden, sich der „Unbekannten – KUSSS“ ohne Angst und Unsicherheit zu stellen.
- Wir wollen darauf aufmerksam machen, dass die Plattform KUSSS, wenn man sie einmal beherrscht, sehr viele positive bzw. sinnvolle und nützliche Seiten hat.
- Wir hoffen, dass unser Projekt nicht in der "Versenkung" verschwindet, sondern als gute Idee gesehen wird und vielleicht von uns, oder einer anderen Partei, weiter verfolgt wird.
- Wir sind uns dessen bewusst, dass unser WebQuest noch in der Anfangsphase steht und noch attraktiver und ausführlicher gestaltet werden könnte.
- Wie bereits in der Executive Summary erwähnt, müsste man, damit unser WebQuest ein gewisses Quantum an Besucher bzw. Nutzer vorweisen kann, den Link dazu öffentlich zugänglich machen (z.B. bei der Anmeldung zum Studium).
Erstellung und Bearbeitung
Unser WebQuest wurde mittels Adobe GoLive erstellt. Wir haben absichtlich ein einfaches Layout gewählt und kaum grafische Raffinessen eingebaut, um den User nicht unnötig abzulenken und ihm/ ihr stets aufzuzeigen, dass er/ sie den WebQuest nicht wegen des tollen Designs oder der lustigen Bilder besucht, sondern um sich mit den Grundelementen von KUSSS vertraut zu machen.
Den dafür erforderlichen Webspace haben wir von unserem Gruppenmitglied Oliver zur Verfügung gestellt bekommen.
Die Gratisdomain haben wir uns auf der Seite Alpennic sichern lassen.
Das in unseren WebQuest eingebaute Forum haben wir von der Seite razyboard.com - kostenlose foren für Jederman gratis zur Verfügung gestellt bekommen.
Die Erstellung des Projektberichts in diesem LVA-Wiki war für uns neu bzw. ungewöhnlich, jedoch haben wir festgestellt, dass die Handhabung im Laufe der Zeit für uns immer vertrauter wurde. Grundsätzlich finden wir diese Methode (Veröffentlichung im Internet) sehr gut, da unsere Arbeit somit auch für andere Interessensgemeinschaften bzw. Studenten zugänglich ist.
Fazit zum Projekt
Unsere Gruppe war sehr froh, dass wir ein Projektthema mit einem praktischen Schwerpunkt bekommen haben. Zu Beginn unseres Projekts hatten wir kleine Schwierigkeiten ein geeignetes Thema zu finden. Jedoch konnten diese nach intensiver Überlegung und Themensuche sehr schnell beseitigt werden. Alles in allem sind wir zu dem Entschluss gekommen, dass uns die Erstellung des WebQuests sehr viel Spaß gemacht hat und die positive Resonanz auf unser Projekt wie „Balsam für unsere Seele“ wirkte. Die Kommunikation in der Gruppe erfolgte meist direkt durch Gruppentreffen oder mittels elektronischen Weges (e-Mail, Wiki, ...). Nachdem wir eine sehr kleine Gruppe sind/ waren hatten wir nur sehr selten Meinungsverschiedenheiten bzw. konnten uns sehr schnell auf einen gemeinsamen Konsens einigen. Wir hoffen, wie bereits unter dem Punkt „Ziele und Erwartungen“ erwähnt, dass unser Projekt weitergeführt bzw. ausgebaut wird – sei dahingestellt ob von uns oder von jemand anderen. Wir wollten mit unserem Projekt zeigen, dass in WebQuests sehr viel Potenzial steckt und wir uns Gedanken über die Themenwahl und die Ausarbeitung gemacht haben.
Lerntagebuch
Reflektion der LVAs
Andreas hat im Namen unserer Gruppe den Punkt "Reflexion der LVAs" übernommen. Sämtliche Kommentare und Meinungen stehen natürlich im Konsens der Gruppe.
16. März 2006
In der ersten LVA-Einheit wurden die Themen des Projektseminars vorgestellt. Wir haben uns für das Thema praktische Umsetzung eines WebQuests entschieden.
24. März 2006
Anmeldung unserer Gruppe im Wiki. Nach der LVA-Einheit haben wir gemeinsam nach brauchbarer Literatur recherchiert.
Hier einige Literatur-Links die für uns eine relevante Rolle spielen:
Selbstständig lernen mit WebQuests
Jedes Gruppenmitglied hat sich die darauffolgende Woche intensiv mit dem Thema auseinandergesetzt und wir haben ein Gruppentreffen für 05. April 2006 fixiert.
05. April 2006
Nach intensiven Diskussionen haben wir uns gemeinsam entschieden, in unserem WebQuest das Thema KUSSS zu behandeln. Dies resultiert aus folgenden Gründen:
- Wir wollten ein Thema behandeln, dass alle Studenten der Universität Linz betrifft.
- Gerade Studienanfänger sind oft mit dem universitären Alltag in der Anfangsphase ihres Studiums überfordert. Wobei anzumerken sei, dass eine Vielzahl an Erledigungen im Portal KUSSS abzuwicklen sind und wir in diesem Punkt eine Hilfestellung geben möchten.
- Es gibt auch heute noch Studenten in höheren Semestern, die nicht mit allen Funtionen von KUSSS vertraut sind. (BSP. Terminexport)
- Da auch wir einmal vor dem "Problem" KUSSS gestanden sind.
11. April 2006
Bei einem Gruppentreffen am 11. April 2006 haben wir eine Arbeitsaufteilung für unseren WebQuest festgelegt.
Michael und Andreas werden sich um den inhaltlichen Teil kümmern. Da Oliver über sehr gute EDV Kenntnisse verfügt, hat er angeboten, den WebQuest in die Realität umzusetzen.
Gemeinsam haben wir festgelegt, dass der inhaltliche Teil bis spätestens Montag, 17. April 2006 per Mail an Oliver geschickt wird, damit dieser genügend Zeit für die Umsetzung des WebQuests hat.
17. April 2006
Wie bei unserem letzten Treffen besprochen, hat Oliver den inhaltlichen Teil des WebQuests heute von Michael und Andreas zugesandt bekommen.
Als Termin für ein neuerliches Gruppentreffen wurde Dienstag, der 25. April 2006, fixiert. Bis dahin soll der WebQuest fertig sein!
Bei diesem Treffen wird Oliver seine Arbeit den anderen Gruppenmitgliedern vorstellen und wenn nötig können noch optische bzw. inhaltliche Änderungen vorgenommen werden.
25. April 2006
Wie vereinbart konnte bis heute, 25. April 2006, der WebQuest von Oliver fertig gestellt werden. Das Design wurde bewusst sehr einfach gehalten, auf Animationen etc. wurde verzichtet, um vom Wesentlichen, dem "Lernen" nicht abzulenken.
Am Anfang des WebQuests gibt es eine kurze Einführung, warum wir uns für das Thema KUSSS entschieden haben, anschließend sind einige Lernziele formuliert, die mithilfe des WebQuests realisiert werden sollen.
Der Hauptteil unseres WebQuests über KUSSS besteht aus insgesamt elf Aufgaben. Fünf von Ihnen sind von den Erstsemestrigen gleich zu bearbeiten, die folgenden sechs Aufgaben, können erst nach erfolgter Zuteilung bearbeitet werden.
Bei diesem Termin haben wir uns eine passende gratis Domain gesichert.
27. April 2006
Heute war unsere Präsentation. Wir glauben, dass das Thema bzw. unser Projekt von den Studenten sehr gut angenommen bzw. aufgegriffen wurde. Natürlich haben wir ein Fülle an konstruktiven Vorschlägen erhalten.
Wir haben entschlossen unseren WebQuest in zwei Teile aufzusplitten um die Übersicht besser zu wahren. Weiters wollen wir dem Besucher unserer Seite bzw. unseres WebQuests die Möglichkeit geben uns ein Feedback zu senden.
Über die genaue Umsetzung haben wir uns jedoch noch keine Gedanken gemacht. Wir haben uns auch noch entschieden das Layout, die Screenshots und ähnliches noch zu verbessern und auszubauen.
Die Präsentation WebQuest - Einführung und Theorie war unserer Meinung nach sehr gut strukturiert, leicht verständlich und diente auch gleichzeitg unserem Projekt. Die Teilnehmer des Projektseminars eLearning, von denen sicherlich viele noch nicht wussten, was ein WebQuest ist, waren somit optimal (vom theoretischen Backround) auf unsere Präsentation vorbereitet. Über die vielen praktischen Beispiele, die die Gruppe präsentiert hat, waren wir nicht sehr erfreut, da unserer Meinung nach ein bisschen die Spanung auf den praktischen Teil verloren ging.
11. Mai 2006
Wir haben noch weitere Verbesserungsvorschläge für unseren Wiki bekommen. Betreffend unseres WebQuests haben wir uns überlegt, dass wir als Kontaktmöglichkeit unsere E-Mail Adressen angeben werden und des weiteren noch ein Forum einbinden, um zu gewähren, dass der Benützer die Möglichkeit hat, uns ohne große Mühe ein Feedback zu geben bzw. Fragen stellen zu können.
Wobei noch anzumerken sei, dass wir hoffen, dass diese beiden Möglichkeiten angenommen werden, da wir unseren WebQuest natürlich noch weiter ausbauen und verbessern wollen und somit auf ein Feedback angewiesen sind.
Die Präsentation Blended Learning mit Moodle war sehr anregend und interessant. Vorallem die verschiedenen Möglichkeiten die Moodle mit sich bringt.
16. Mai 2006
Unsere Gruppe hat vereinbart, dass jeder von uns im Web nach einem vernünftigen Forum sucht, welches ebenfalls noch in den WebQuest integriert werden soll. Als Deadline haben wir uns den 29. Mai gesetzt.
Die Umsetzung der Verbesserungen (Layout WebQuest, Aufsplitten, Kontaktmöglichkeit) soll ebenfalls bis zu diesem Datum erledigt sein.
Die Fertigstellung unseres Wikis bzw. der Ausbau soll laut unseren Plänen bis spätestens 31. Mai erfolgen.
18. Mai 2006
Die Präsentation Social Software hat etwas mehr Transparenz in die Welt der verschiedenen Kommunikationstools gebracht. Die Thematik war sehr gut aufgearbeitet und verständlich.
01. Juni 2006
Heute hat Herr Professor Batinic eine sehr interssante Präsentation über Social Software abgehalten. Er hat die Studenten dabei in eine Diskussion verwickelt bzw. verschiedene Themen mit ihnen diskutiert.
Bezüglich unsers WebQuests haben wir noch einige Verbesserungen geplant (Anpassung des Forums etc.).